Mots-clés
trié(s) par (Date de parution décroissant(e), Auteur principal croissant(e), Autre(s) auteur(s) croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherchelivre
: Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous – philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens – l’éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à le[...]Article : revue
Éducatrice spécialisée en foyer de vie, mes observations témoignent de pratiques qui font obstacle à la mise en œuvre des potentialités des personnes accompagnées. Le travail de recherche révèle que l’accompagnement s’efface au profit de prati[...]Article : revue
Patrick LECHAUX, Auteur |Il fait référence à deux principes convergents.Principe 1 : il n'y a pas de production de connaissance, qu'il s'agisse du professionnel dans son action quotidienne ou du chercheur, sans montée en généralité : il n'y a de science que du général ([...]Article : revue
Louis QUERE, Auteur |Lorsque, dans mon titre, je dis enquête sociale, je n'entends pas seulement l'enquête en sciences sociales, car ces dernières n'ont pas le monopole de l'étude des problèmes sociaux, même si elles ont un rôle central. Cependant, je vais quand mêm[...]Article : revue
Jean Marie BARBIER, Auteur |Mon propos est un exercice réflexif sur le positionnement du sens de ce que l'on cherche dans le cadre de la recherche-action au regard de la définition que l'on donne à l'expérience première à toute recherche.Article : revue
Joana DE FREITAS LUIS, Auteur |Petite biographie de John Dewey.Article : revue
Martine FOURNIER, Coord. ; Georges MINOIS, Auteur ; Pierre MANENT, Auteur ; Michel SOETARD, Auteur ; Pierre MORERE, Auteur ; Catherine KINTZLER, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur ; Dominique OTTAVI, Auteur ; Catherine HALPERN, Auteur ; Baptiste JACOMINO, Auteur ; Thomas LEPELTIER, Auteur ; Jean Marie MIGNON, Auteur ; Claudie BERT, Auteur ; Michel BROSSARD, Auteur ; Jean François MARMION, Auteur ; Maurice TARDIF, Auteur ; Stéphane LEMBRE, Auteur ; Edmond MARC, Auteur ; Xavière CAILLEAU, Auteur ; Britt Mari BARTH, Auteur ; Philippe CARRE, Auteur ; Jean Michel BLANQUER, Auteur |Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous, philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens, l’éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à leurs[...]Article : revue
Catherine HALPERN, Auteur ; Jean François BALAUDE, Auteur ; Louis André DORION, Auteur ; Etienne HELMER, Auteur ; Christelle VEILLARD, Auteur ; Suzanne HUSSON, Auteur ; Ariel SUHAMY, Auteur ; Jérôme LAURENT, Auteur ; Dominique DEMANGE, Auteur ; Bernard SEVE, Auteur ; Florent GUENARD, Auteur ; Raphaël EHRSAM, Auteur ; Santiago ESPINOSA, Auteur ; Sandra LAUGIER, Auteur ; Patrick WOTLING, Auteur ; Philippe CORCUFF, Auteur ; Stéphane MADELRIEUX, Auteur ; Samuel WEBB, Auteur ; Vincent PIEDNOIR, Auteur ; Martine FOURNIER, Auteur ; Daniele LORENZINI, Auteur ; Thomas LEPELTIER, Auteur ; Solange CHAVEL, Auteur ; Barbara FORMIS, Auteur ; Fabien TRECOURT, Auteur ; Roger Pol DROIT, Auteur |Dans l’Antiquité, la philosophie était d’abord un mode de vie et non une simple construction théorique. Cette conception fait toujours sens. Ni verbiage ni recueil de recettes, la philosophie trouve sa voie dans l’articulation entre pensée et v[...]Article : revue
Joris THIEVENAZ, Dir. ; Daniel HAMELINE, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur ; Jean Pierre BOUTINET, Auteur ; Guy JOBERT, Auteur ; Jacques ARDOINO, Auteur ; Patrick MAYEN, Auteur ; Jean Paul BRONCKART, Auteur ; Pierre VERMERSCH, Auteur ; Michel FABRE, Auteur ; Yves SCHWARTZ, Auteur ; Paul OLRY, Auteur ; André D. ROBERT, Auteur ; Mireille CIFALI BEGA, Auteur ; Christine REVUZ, Auteur ; Max MASSE, Auteur ; Grégory GOUYET, Auteur ; Philippe ZARIFIAN, Auteur ; Daniel MARCELLI, Auteur ; Philippe ASTIER, Auteur |L’étonnement se situe au cœur du processus de construction de l’expérience et de formation du sujet tout au long de sa vie. En tant qu’initiateur de l’activité réflexive, c’est à travers lui que l’acteur éprouve les limites de ses connaissances[...]Article : revue
Michael C. BEHRENT, Auteur |L’œuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l’expérience personnelle le socle de la connaissance. [Présentation de l'éditeur]Article : revue
Héloïse LHERETE, Coord. ; François DUBET, Auteur ; Michael BEHRENT, Auteur ; Marcel GAUCHET, Auteur ; Emmanuel DAVIDENKOFF, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur ; Cécile PELTIER, Auteur ; Christian BAUDELOT, Auteur ; Vincent TROGER, Auteur ; Sylvain MARCELLI, Auteur |Comment éduquer les enfants ? Hier encore, chacun avait sa réponse. Deux camps s’affrontaient, pédagogues contre républicains, luttant chacun pour imposer sa méthode. D’un côté, l’enfant au centre, son intelligence, sa curiosité naturelle[...]Article : revue
Stéphanie GASSE, Dir. ; Michel FABRE, Auteur ; Stéphanie GASSE, Auteur ; Denis POIZAT, Auteur ; Thierry ARDOUIN, Auteur ; Patrick WERQUIN, Auteur ; Valérie CETOUT, Auteur ; Jane PAIVA, Auteur ; Aline Cristina DE LIMA DANTAS, Auteur ; Mamoudou COUMARE, Auteur ; Jacques WALLET, Auteur ; Abdel Rahamane BABA MOUSSA, Auteur ; Astrid FLENON, Auteur ; André LAZARO, Auteur ; Jorge TELES, Auteur ; Ambroise TAPSOBA, Auteur ; Maria DO CARMO GREGORIO, Auteur ; Lahcen AIT DAOUD, Auteur ; Mohammed BOUGROUM, Auteur ; Aomar IBOURK, Auteur |Plan : La question de la forme en éducation Michel Fabre Education non formelle : contexte d’émergence, caractéristiques et territoires Stéphanie Gasse L’éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu’à être clair[...]Article : revue
Eric BERTRAND, Dir. ; Noël DENOYEL, Dir. ; Michel PARLIER, Dir. |Plan : John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience Patrick Mayen L’expérience comme verbe ? Mathias Girel Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique Eric Bertrand [...]Article : revue
Tristan GARCIA FONS, Introd. ; Pascale MIGNON, Introd. |Plan : Introduction Tristan Garcia-Fons, Pascale Mignon PROBLEMATIQUES Au-delà du risque de scolarisation ! Bertrand Ogilvie John Dewey, une pédagogie de l'expérience Emmanuelle Rozier Goût et dégoût de l'école Clémentine Rapp[...]livre
L'enfant vit, au jour le jour, au fil des heures, sous le regard d'adultes, et cela beaucoup plus que par le passé. Cependant, ce regard est parcellisé. L'enfant est un sujet de préoccupation pour les familles et les pouvoirs publics. Les insti[...]livre
