Titre : | Exclure et aider : les paradoxes du signalement de l'inadaptation scolaire (2008) |
Auteurs : | Jean Marie CASSAGNE, Auteur |
Type de document : | Article : revue |
Dans : | Nouvelle revue de psychosociologie (n° 6, automne 2008) |
Article en page(s) : | pp.159-174 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | SIGNALEMENT , SCOLARITE , STRATEGIE , ENSEIGNEMENT SPECIALISE , ELEVE , ORIENTATION SCOLAIRE |
Résumé : |
Plan :
1. Un objet de recherche problématique 2. Le signalement scolaire comme assignation à une identité pathologique 3. Le point de vue d'une enseignante 4. Stratégies 5. La nécessaire "objectivité" 6. Utopies et non-lieu |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Statut |
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044121 | R PSY | Revue | Exclu du prêt étudiant Disponible |